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从你眼里,孩子知道了美丑!
2021-11-22 20:40:40  来源:快娱资讯网 

孩子对于美和丑是没有衡量标准的,但是怎么知道什么是美什么是丑呢?衡量这些的标准往往是来源于家长,是一种根深蒂固的认识。接下来一起来看看这个故事吧!

女儿今年四岁,上幼儿园,因为长相不好看,皮肤也有点黑,总是有小朋友说她长的丑、皮肤黑,不愿意跟她玩。平时的时候孩子也很开心的去幼儿园,没有说过不想去,在家里委屈因为别的事情哭起来的时候她才会跟我说:妈妈,谁谁谁说我长的丑不跟我玩,然后哭的会更伤心。每每听到这些 我也不知道该怎么跟孩子讲。想问问您这个问题该怎么办。

您觉得她丑吗?

确实是不好看。您的意思是,我自己也有问题吧?给孩子的一种心理暗示就觉得自己丑。

经常,家长问我有些情况如何回答孩子,我总是有点感到诧异,我的做法一直很简单——如实回答。我如何看待,就用孩子能理解的方式,去回答。所以不明白家长困惑在哪。为了搞清,我一般先不回复,先问问对方的想法。

比如这个问题,孩子在幼儿园被小朋友说丑,而伤心。如何回答,就看家长自己是怎么想的。我们觉得孩子丑吗?我们觉得自己丑吗?我们自己对于外貌怎么看?

关于这个话题,估计各位看到这里,已经有很多想法了:

自己的孩子自己喜欢,从来没有觉得孩子丑。我生的,不管他长什么样,都好!我就喜欢这样的!

孩子还在长大,4岁时的长相说明不了什么。很多孩子,6、7岁时,五官长开了,比小时候好看多了。以后还会继续变好看呢!女大十八变么!据说李咏的女儿小时候被说丑,大了很漂亮有气质。至于男孩,长相就更不那么重要了,健康、够帅、够酷就行!

美丑都是相对的。唐朝以胖为美,欧美人以栗色皮肤、身材健美为美,黑人以黑为美。所以看外国美女自拍,都是突出身材,不是嘟嘴或者用角度凸显大眼睛小下巴。很多以东方审美眼光被认为不美的女性,都可以成为国际超模。庄子说,动物看到美女,恐怕要觉得丑死!……所以,我们不能让孩子从小就以别人的标准来衡量自己。简单一句话——别人嘴里说的,不一定就是事实!

一个人,安宁、幸福、欢笑、自信的时候,都是美的。我过去曾经教过一个女生,二十多岁,容貌几乎是完美的,比章子怡漂亮。但是!她居然跟我说她想做整容!瞬间,就觉得她没那么美了!一个能接纳自己、有能力欣赏自己的人,一定是美的。现在都说做自己,什么叫做自己,其中一点就是,我不用整容,我也喜欢自己的容貌,我喜欢本来的独特的自己,而不是被社会文化定义的标准容貌模板。

给家长的建议:

1、自己先调整,变得能欣赏、喜欢自己。然后您才有能力欣赏喜欢孩子。

孩子最初是从家长的眼里看到自己的。我们是镜子。当她看到我们喜爱的目光,她会认为自己是漂亮可爱的。

另外,女孩的家长,的确要给孩子从小穿戴的好一些。不一定多贵,但是要材质和款式的品质好,大方优雅可爱。生活中,你总要给孩子一些觉得自己是美美的公主这样的时刻。一个小女孩小时候先通过外表来建设自我,这是最自然的了。

这位家长说:“孩子比较敏感,缺乏安全感、没有自信、总是胆小害羞,公共场合不敢表现自己给孩子。我知道跟我前两年抑郁有关,给孩子影响的也不好,这一年在尽量改善,我想让孩子去那种口才培训班,锻炼她的胆量和自信,不知道会不会有效果”。

我觉得,这种口才表演班,有效果的前提是:家长能欣赏喜爱她,让孩子自己改变了对自己的评价,有了基本的自信,然后她才能自己想提高、想学,在班上她才会敢表现自己!

家长的改变,比什么班都更有用!

2、可以一起读丑小鸭的故事。这个故事所隐喻的,其实不只是容貌问题,而是,随着成长,有很多变化会发生,我们会在长大中,经历容貌、头脑、心灵等多个层面的蜕变。年幼的孩子通过故事,学会能预想到这些,然后满怀憧憬和欣喜地等待期盼,这些蜕变也许会在一些不经意的时刻到来。你不要去理睬周围人的眼光和判断,即使经历被排挤、被疏离、被嘲笑,也不要对他人的判断信以为真。你要有这样的信念——我会长成白天鹅的,因为我本来就是白天鹅!

人的一生,都在蜕变。不同年龄有不同的美。不断在成长的人,只会越来越美的!

插一句。很多家长不会欣赏自己的孩子,就是因为缺乏一种发展的眼光,没有看到,眼下这个小孩,只是一个人完整一生中的一点,是个横断面。他们不了解孩子的未来成长有很多可能性。这样的家长缺少一种“霸气”、一种对孩子的信念。所有那些担忧焦虑:男孩太淘气、低年级成绩不太好、两岁不会说话……都需要您以这种信念为基础,来看待。你要找原因、做改变,但是不要因此而泄气、失望!

美国的老师认为:你教的每个孩子都可能是未来的总统。家长们应该想:我的孩子、每个孩子,都是未来的创造者!

3、把您对美丑的看法如实与孩子交流。当然用孩子能接受的方式。比如,对故事里的人物用多元的标准来评价,而不是简单的好与坏。很多绘本故事里都涉及到,不同的人有不同的特点、要尊重差异这样的主题。等孩子大一点,可以带她看电影《奇迹男孩》,读那本书。家长顺便学学,父母应该怎样给孩子这种自信。

对孩子,多肯定她在有爱心、努力、坚持、兴趣广泛、能专注、有创意等内在方面表现出的优点,拓展她自我评价的面向。当一个人的自信是建立在对内在品质的自我评价上,而不是他人对外表的评价时,可以更加稳定。被家长强化的优势,孩子会更乐于去继续发挥的。

不要说,“不要害怕别人说你丑 我们虽然长的不好看但是以后我们可以学习好、唱歌好、跳舞好、我们可以发挥别的优势来弥补自己的不足”。您不能给四岁的孩子盖棺定论说她的确丑,不能说她的容貌是她的不足!这句话的后半句,不要只看容貌,这是对的,但这不是说出来的,而是做出来的。您平时可以——帮孩子提高各种能力,发展兴趣和特长,带她开阔眼界,锻炼身体增强体质……我们总说要让孩子自信,您得让她真的有自信的资本!

这一点,对很多家长都适用。不要总是告诉孩子:你要勇敢啊、别那么胆小、交往时大大方方地、有事敢跟老师说、同学欺负你嘲笑你要敢还击啊、照相时乐呵点啊、集体活动要参加别躲在角落里、别怕没人跟你玩……这些,说,基本上是没用的。您要行动!

这也无关家长的社会经济地位。不是都需要用钱来铺路。您看过去的人,有很多祖辈,虽然不富裕,虽然受教育程度不高,但是就有这种坚守美好的精神头,他们勤劳、乐观,自己不富裕,但仍然尽力助人,他们会做些好吃的送给邻居,表现出慷慨的美德。他们会在过年过节时,用自己有限的财力,准备、布置,营造年节的气氛,用仪式来表达对未来美好的期望。

所以这只是一种眼光、一种生活态度:能看到生活中美好的地方,能有丰富的视角,能看到别人的优点,能乐呵地带领孩子一起做家务,喜爱自己做的饭菜,指出孩子的进步和闪光点,享受每一缕阳光……这都会给孩子一种富足的感觉!家长自己生活中的“气场”和能量,都会感染到孩子!

总结:

1、接纳自己,接纳孩子。(适用于——我孩子怎么这么胆小、马虎、不专心、不会交往、没有兴趣、内向、笨……)

2、能给孩子做恰当的理性分析。

3、平时帮他提高各种能力;给您和孩子的油罐加满油!

如果孩子在小时候,能从我们这里,学会去欣赏世界上的美好,学会发现自己和别人的优点,那么,当她眼里看到的都是这些美好之处时,她一定是很美的!

那时,她也会成为别人的镜子,让别人看到美的自己。

她会用自己的心念,用自己的光,把世界照亮一点!


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